Escuela Secundaria de Waterville
Directora Atlética - Heidi Bernier
Teléfono: (207) 873-2144
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El El personal de Waterville Junior High School cree que cada niño es un individuo y que la adolescencia emergente es una fase única del desarrollo del niño. Los miembros del personal están de acuerdo que la exploración, el descubrimiento, la socialización, y la dirección ocurren en una atmósfera de confianza y respeto mutuo. El personal cree que debe esforzarse por alcanzar y enseñar al niño en su totalidad. Aceptan el compromiso de ayudar a cada alumno a crecer y desarrollarse emocional, intelectual, física y socialmente.
El personal reconoce el aspecto crítico de la cortesía y el valor del humor en la construcción de relaciones interpersonales sólidas. Reconocen la cualidad destructiva de los prejuicios y afirman su respeto por todas las diferencias individuales. Los miembros del personal reconocen la necesidad de crear un clima en el que los alumnos y los adultos sean aprendices y se fomente la actitud de aprendizaje permanente. Este clima debe fomentar el pensamiento crítico, las elecciones razonadas, la libertad de expresión y la capacidad de aceptar las consecuencias de nuestras decisiones y comportamiento. Los miembros del personal entienden que una sociedad libre y justa depende de la competencia en las habilidades de la buena ciudadanía. El personal de El personal reconoce la naturaleza cambiante de la comunidad humana, el medio ambiente y el mundo, y se esfuerza por proporcionar las habilidades necesarias para adaptarse y responder alse cambios.
La misión de las Escuelas Públicas de Waterville es ayudar a los estudiantes a obtener los conocimientos, habilidades y actitudes que necesitan para lograr la realización personal, ser ciudadanos responsables, hacer un trabajo significativo, y perseguir el aprendizaje permanente.
Para lograr nuestra misión, nuestro plan de estudios debe proporcionar a todos los estudiantes una base de conocimientos, habilidades y estándares académicos, junto con oportunidades para demostrar y aplicar el aprendizaje de diversas maneras en todas las áreas del plan de estudios. El plan de estudios y los programas ofrecidos brindan oportunidades para que todos los alumnos desarrollen al máximo su potencial y celebren su valía. Los programas y actividades deben ser estimulantes y promover y mejorar el bienestar físico, emocional, intelectual y social de los alumnos.
Además, nos esforzaremos por formar graduados que piensen de forma crítica e independiente, se adapten a situaciones nuevas y cambiantes, tomen decisiones adecuadas y actúen con respeto y responsabilidad.
Creemos que todos los empleados de las Escuelas Públicas de Waterville deben servir como modelos para los estudiantes al ayudarlos:
* Demostrar la capacidad de resolver problemas
* Comunicarse con claridad y eficacia
* Tomar decisiones responsables como ciudadanos del mundo
* Utilizar los recursos tecnológicos para mejorar su aprendizaje
* Investigar, analizar y aplicar la información
* Comportarse de manera respetuosa y responsable
* Apreciar las culturas del mundo y la diversidad
Las Escuelas Públicas de Waterville están comprometidas a trabajar con los padres y la comunidad para proveer el liderazgo, los recursos y el apoyo necesarios para lograr nuestra misión.
Actualización anual - Inscripción en línea Infinite Campus
La inscripción en línea AHORA ABIERTO¡! La inscripción en línea se completa rápida y fácilmente a través de su Portal de Padres en Infinite Campus. El proceso en línea reemplaza los formularios que usted ha llenado en su escuela en el pasado y por lo tanto es requerido para todas las familias. Este proceso le guiará a través de la revisión y actualización de la información para el año escolar actual y debe ser completado por el padre / tutor principal.
Si no dispone de una cuenta en el Portal de Padres Infinite Campus o no puede acceder a su cuenta, envíe un correo electrónico a portal@aos92.org o llame a la Escuela Secundaria. Gracias a todos.
Fechas importantes:
Lunes, 19 de enero - Día de Martin Luther King Jr. no hay clases
Viernes 23 de enero - Finaliza el trimestre 2
Lunes, 26 de enero - Servicio del personal, No hay clases
Viernes, 30 de enero - Asamblea de Valores Fundamentales, Gimnasio
Viernes, 30 de enero - KV Music Festival @ Lawrence JH/HS, Todo el día
Jueves, 5 de febrero - Comienzo tarde, llegada 9:10
Lunes, 16 de febrero - Viernes, 20 de febrero - Vacaciones de invierno, no hay clases
Viernes, 27 de febrero - Asamblea de Valores Fundamentales, Gimnasio
Lunes, 2 de marzo - Pruebas NAEP: Sólo 8º curso
Martes, 3 de marzo - Band-o-rama @ WSHS, 7 PM
Jueves, 12 de marzo - Comienzo tarde, llegada 9:10
Jueves, 12 de marzo - Noche de Jazz Band @ WSHS, 7 PM
Viernes, 13 de marzo - No hay clases.
Martes, 17 de marzo - Concierto del Coro @ WSHS, 7 PM
Miércoles, 25 de marzo - Concierto más grande / más corto @ WSHS, 7 PM
Martes 31 de marzo - Asamblea de Valores Fundamentales
Viernes 3 de abril - Termina el tercer trimestre
Jueves, 9 de abril - Comienzo tarde, llegada 9:10
Lunes, 13 de abril - Se abre la ventana de primavera de NWEA
Lunes, 20 de abril - Día del Patriota, no hay clases
Lunes, 20 de abril - Viernes, 24 de abril - Vacaciones de primavera, No hay clases
Miércoles 29 de abril - Fotos deportivas de primavera, 14.15 a 15.00 horas
Jueves 30 de abril - Asamblea de Valores Fundamentales
Viernes, 1 de mayo - Día del Director
Jueves, 14 de mayo - Sábado, 16 de mayo - Viaje a Quebec
Jueves, 21 de mayo - Comienzo tarde, llegada a las 9:10
Viernes, 22 de mayo - No hay clases.
Lunes, 25 de mayo - Día de los Caídos, no hay clases
Viernes 29 de mayo - Asamblea de Valores Fundamentales
Lunes 15 de junio - Asamblea de Valores Fundamentales
Lunes, 15 de junio - Salida anticipada, 11:30 AM
Lunes 8 de diciembre
Lunes 12 de enero
Lunes 9 de febrero
Lunes 23 de febrero
Lunes 23 de marzo
Lunes 13 de abril
Lunes, mayo TBD
Lunes 8 de junio
Di algo:
Sistema de denuncia anónima
El Sistema de Denuncia Anónima "Di algo" es una plataforma y un espacio seguro para estudiantes y
adultos preocupados por proporcionar información sobre individuos que amenacen o muestren comportamientos de riesgo de violencia potencial o autolesiones.